Единственный способ улучшить результаты обучения – это улучшить преподавание

15-недельный дистанционный курс для директоров и заместителей, чтобы внедрить новую модель
методической работы в школе
Помогаем внедрять в школах новую модель методической работы, чтобы обеспечить непрерывные улучшения качества уроков и профессионального развития учителей
Кураторская методика

Она основана на том, что среди учителей выбираются обучающиеся пары педагогов. Они наблюдают за уроками друг друга, однако не по привычной модели «обо всем и ни о чем». На каждый урок у пары есть задание — один конкретный аспект для наблюдения. Так, педагоги обсуждают не субъективные ощущения, а реальные показатели, например, время для размышления учеников, продуктивные или репродуктивные вопросы и др. (их в нашей копилке более 30).

Для каждой пары назначается куратор (не наставник!) — человек, который подбирает задания, следит за прогрессом и организует общее обсуждение уроков, при этом сам на уроках не присутствует. Обучающиеся педагоги учатся не у куратора, а друг у друга.

После обсуждений они отрабатывают проблемные элементы уроков, доводят свои навыки до совершенства, а затем переходят к следующему аспекту для наблюдения.

Почему это работает?
1
Заимствуют опыт друг друга
Когда учителя наблюдают за уроками друг друга, они заимствуют педагогические «фишки», вместе ищут решения проблем
2
Избегают профессионального выгорания
Когда учителя взаимодействуют, если у них есть поддержка друг друга, эмоциональное выгорание не наступает. Педагогу год за годом хочется становиться лучше
3
Фокусируются на учениках
Что лучше: когда учитель проводит «красивый, правильный» урок, или когда дети эффективно учатся? Мы слишком часто смотрим на учителя, но все реже замечаем детей. «Стодневка» позволяет сместить фокус на то, как они [дети] учатся
4
Саморазвитие превращается в привычку
Цель курса в том, чтобы сделать взаимное обучение педагогов привычным, рутинным, постоянным действием. Только так можно достигать стабильных результатов
Скачайте бесплатно
Фрагмент книги Екатерины Куксо
«Миссия выполнима: как повысить качество образования в школе»
В материале подробнее о «кураторской методике», 6 шагов по внедрению методики в школе, 3 задачи для начинающих педагогов
Нажимая «скачать», вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
«Кураторская методика» подойдет даже тем, кто уже на вершине мира, но хочет большего
ПРОЙДИТЕ Дистанционный курс
«Управленческая стодневка»
За 3 месяца внедрите в школе технологию взаимного обучения педагогов — «Кураторскую методику». Каждую неделю всей управленческой командой будете получать небольшие пошаговые задания и самую необходимую теорию
1
Двигаемся по графику и в хорошей компании
Поместите себя в условия неотвратимости улучшений: ваши «коллеги по цеху» и ведущие курса не дадут сделать шаг назад
2
1 – 4 часа в неделю
Задания займут не более 10% рабочего времени
3
Вся управленческая команда
Мы рекомендуем пройти курс всей управленческой командой.
4
Дистанционно
Профессиональное развитие — это не досуг, это часть работы
5
Живое сопровождение
Действительно сопровождаем до результата: проводим вебинары и отвечаем на комментарии
6
Старт
29 января 2018
Успейте занять свое место, количество мест, как всегда, ограничено
7
10 000 руб.
Стоимость 10 000 рублей +1000 за дополнительных членов команды
8
Сертификат
Каждому дошедшему до финала — именной сертификат от Академии и журнала «Директор школы»
Для кого этот курс?
Для мотивированных директоров и заместителей, которые искренне хотят сделать свои школы лучше
Результат курса
За 100 дней под руководством экспертов вы создадите обучающиеся команды учителей, которые сами будут повышать своё педагогическое мастерство, учась друг у друга. Каждый день. Урок за уроком.
Кажется невероятным?
Вот несколько цитат из обсуждений участников:
«Сам курс, отличается от всего, с чем я имел дело раньше. 1) Нет «птичьей» научно-педагогической зауми, которую я никогда не понимал… Вернее, понимал, что в ней мало толку… 2) Практичность. То, что мы изучаем, реально можно пробовать, тестировать, использовать. Здесь же и операциональность. Это редкое качество для наших традиционных педагогических подходов, которые часто ограничиваются высокой и правильной теорией».
Бабетов Алексей Алимович
директор гимназии «Корифей», Екатеринбург
«Вроде бы все идет по плану, но с большими перегрузками. Административная команда "борется" с бумажным валом разных отчетов. Тяжело перестроить народ на новое восприятие урока. Как, только за двумя учениками смотреть?))) Нам нужно все и сразу. Трудно перестроиться с психологической точки зрения».
Сатаева Ирина Геннадьевна
директор МБОУ «Новинская СОШ» п. Новинки, Нижегородская область
«Такая работа помогла учителям снять страх ошибки, переосмыслить свое отношение к неудачам и критике. Они стали относиться к критике не как к ситуации, когда тебя на чем-то «поймали» и отругали, а как к очень продуктивной и доброжелательной среде для профессионального развития. Появилось удовольствие от «работы над ошибками», от процесса самосовершенствования...»
Сачава Ольга Сергеевна
заместитель директора ГБОУ «СОШ №21 им. Э.П. Шаффе», Санкт-Петербург
Разработчики курса
Константин Михайлович Ушаков
д.п.н., профессор Института образования НИУ ВШЭ, главный редактор журнала «Директор школы», научный консультант курса

Екатерина Николаевна Куксо
магистр организационной психологии Манчестерского университета, аспирант НИУ ВШЭ, разработчик курса, автор текстов и заданий
Программа дистанционного курса
Неделя №1
Введение в курс дела
Неделя №2
Основы социального капитала
Неделя №3
Анализ кейса по социальному капиталу организации
Неделя 4
Узнать свою школу ещё лучше. Анализ результатов исследования социального капитала организации
Неделя 5
Проектирование составов школьных обучающихся команд
Неделя 6
Как растопить лед? Способы преодоления сопротивления
Неделя 7
Обучение куратора, преодоление сопротивления
Неделя 8
План для наблюдений
Неделя 9
Согласование расписания и условий
Неделя 10
Первые встречи
Неделя 11
Анализ происходящего
Неделя 12
Управленческая поддержка
Неделя 13
Анализ сложностей
Неделя 14
Подведение итогов «Стодневки»
Неделя 15
Финиш… и новый старт!
Распространение инновации на весь коллектив
Сертификат о прохождении курса
Выдаем сертификат от Академии Директории и журнала «Директор школы» тем, кто выполнил все задания не менее, чем на 80%
Правила эффективной стодневки
1
Ставьте для себя конкретные цели, которые касаются вашей школы
2
Обсуждайте свой опыт с коллегами как можно больше и чаще
3
Не спешите и двигайтесь в своем темпе. Заранее планируйте всю неделю
4
Читайте осознанно
Конечно, если вы чувствуете в себе силы
и уверенность, вы можете изучить материалы в Директории и реализовать все рекомендации самостоятельно
Но говорят, что между идеей и её реализацией – 384 400 км.
Вовлеките учителей в процесс ежедневного улучшения своей работы
29 января 2018
Успейте занять своё место
Дистанционно
Всей управленческой командой
10 000 руб.
+ 1000 руб. за дополнительных членов команды
Доступ к курсу для 1 слушателя
10 000 руб.
Дополнительные слушатели
по 1 000 руб.
Также рекомендуем
Исследование структуры профессиональных связей
Если вы еще не прошли исследование, то рекомендуем это сделать до старта Стодневки
Подробнее
Курс «Мастерство куратора»

Чтобы научить педагогов быть кураторами
Подробнее
+7 (499) 703 30 52
info@direktoria.org
АКАДЕМИЯ ДИРЕКТОРИИ

ООО «Издательская фирма "Сентябрь"»
1-й Автозаводский проезд, д.4, к.1
Москва